NASTAVA POVIJESTI U RINGU: Može li povijest biti najzanimljiviji školski predmet?
Jedna od tipičnih frustracija prosječnog učenika temelji se na vjerovanju kako svaki učitelj smatra da je upravo njegov predmet najvažniji, zbog čega ima nerealna i preambiciozna očekivanja. Spomenuta očekivanja ovih su dana aktualna s...
Tko su Slaveni i kako su se našli na današnjem prostoru?
Doseljavanje Slavena ili rana povijest naroda za kojeg ne znamo kako su sami sebe nazivali
Što se o Slavenima i njihovoj ranoj povijesti na današnjem prostoru zna, a što se pogrešno pretpostavlja?
Video materijal u kratkoj...
Metodička vježba: Neolitik i izrada pintadera
Metodička vježba namijenjena je 5. razredima osnovnih škola.
Društvena mreža heroja Domovinskog rata
Ususret državnom prazniku - Danu državnosti - objavljujemo interaktivnu društvenu mrežu heroja Domovinskog rata, rezultat projekta učenika osmih razreda osnovne škole.
DRUŠTVENA MREŽA HEROJA DOMOVINSKOG RATA
Živimo u vrijeme kada se velik dio komunikacije, a nažalost...
Nietzscheanska i Jungova misao u sferi nacističke ideologije i okultizma
Uvod
Filozofske ideje Friedricha Nietzschea imale su dubok utjecaj na modernu misao, utječući na različite aspekte filozofije, psihologije i politike. Njegov koncept "nadčovjeka" ili „Übermenscha“ i kritika tradicionalnog morala doveli su u pitanje prevladavajuće norme...
Nepoznata povijest i Opasno odvratna ŠMINKA: Svako vrijeme imalo je svoje otrovno uljepšavalo
“Nepoznata povijest” namijenjena je osnovnoškolskom uzrastu. Knjiga pruža pregršt zanimljivih podataka o povijesti kakice, tj. ljudskog izmeta, šminke, medicine i mode. U drugom dijelu, čitajte o čudnovatim, ali i opasno odvratnim načinima pomoću kojih su naši preci tragali za ljepotom.
PRIČA O PRAŠIMIRU – nastavne metode i što s njima? [1/3]
Pojmovna i koncepcijska zbrka nigdje u pedagogiji nije tako velika kao u metodici nastave.
(Meyer 2005:74)
Ako se prisjetite svojih školskih ili sveučilišnih nastavnika, svaki od njih imao je određeni stil poučavanja kojega se više ili...