Metodika

Povijest kao predmet često nosi izazov kako učiniti gradivo zanimljivim i angažirati učenike. U suvremenoj nastavi svakako bi trebali težiti tome da se ciljevi ne fokusiraju na puko usvajanje činjenica, već razvijanje kritičkog razmišljanja,...

U nastavi povijesti, prenijeti atmosferu i izazove srednjovjekovnog života često predstavlja izazov. Zbog toga sam osmislila društvenu igru „Kraljevstvo kuge“ koja omogućuje učenicima da kroz zabavu i strateško razmišljanje istraže teška vremena pandemija, društvenih...

Obilježavanje Dana sjećanja na žrtve Domovinskog rata i sjećanja na tragediju Vukovara i Škabrnje pruža priliku da se učenici upoznaju s poviješću i steknu dublje razumijevanje ratnih stradanja. Projekt "Kamen do kamena", inspiriran narodnom...

Prosječan čovjek povijest kao znanstvenu disciplinu primarno ne povezuje s događajima koji se odvijaju sada, nego su se dogodili u nekom trenutku u prošlosti. Iz toga slijedi da je razumijevanje i služenje konceptom vremena...

Svaka je knjižnica putovanje, svaka je knjiga putovnica bez isteka valjanosti. (I. Vallejo) Što možete dati kraljici koja ima sve? Kad se Marko Antonije suočio s izazovom kako zadiviti Kleopatru, bilo mu je jasno da uobičajen...

Inquiry-based learning (IBL), Učenje putem istraživanja ili Istraživačko učenje pedagoški je pristup koji potiče učenike da aktivno istražuju, postavljaju pitanja, razmišljaju kritički i samostalno rješavaju probleme kako bi stekli dublje razumijevanje gradiva. Istraživačko učenje...

Poznata je činjenica da povijest, kao priča o prošlosti, ne zastupa u pravednoj mjeri sve skupine društva. Većina povijesnih narativa temelji se na moćnim muškarcima, dok su žene jedna od zanemarenih ili marginaliziranih kategorija....