Nastavnik

Obilježavanje Dana sjećanja na žrtve Domovinskog rata i sjećanja na tragediju Vukovara i Škabrnje pruža priliku da se učenici upoznaju s poviješću i steknu dublje razumijevanje ratnih stradanja. Projekt "Kamen do kamena", inspiriran narodnom...

Opće poznati nedostatak prikaza većine društava iz prošlosti izrazita je selektivnost u proučavanoj populaciji. Velika većina izvora bavi se uglavnom manjinom privilegiranih. Posljedica toga je uvelike pogrešna percepcija koju suvremeni čitatelj stječe o povijesti....

Prosječan čovjek povijest kao znanstvenu disciplinu primarno ne povezuje s događajima koji se odvijaju sada, nego su se dogodili u nekom trenutku u prošlosti. Iz toga slijedi da je razumijevanje i služenje konceptom vremena...

Svaka je knjižnica putovanje, svaka je knjiga putovnica bez isteka valjanosti. (I. Vallejo) Što možete dati kraljici koja ima sve? Kad se Marko Antonije suočio s izazovom kako zadiviti Kleopatru, bilo mu je jasno da uobičajen...

Inquiry-based learning (IBL), Učenje putem istraživanja ili Istraživačko učenje pedagoški je pristup koji potiče učenike da aktivno istražuju, postavljaju pitanja, razmišljaju kritički i samostalno rješavaju probleme kako bi stekli dublje razumijevanje gradiva. Istraživačko učenje...

Poznata je činjenica da povijest, kao priča o prošlosti, ne zastupa u pravednoj mjeri sve skupine društva. Većina povijesnih narativa temelji se na moćnim muškarcima, dok su žene jedna od zanemarenih ili marginaliziranih kategorija....

Uvod Filozofske ideje Friedricha Nietzschea imale su dubok utjecaj na modernu misao, utječući na različite aspekte filozofije, psihologije i politike. Njegov koncept "nadčovjeka" ili „Übermenscha“ i kritika tradicionalnog morala doveli su u pitanje prevladavajuće norme...