Nikolina Golub
Povijest bez tiranije: Kako kroz nastavu razvijati ključne vještine
Učenicima petog razreda, koji su iznimno motivirani i znatiželjni te vole povijest, često problem predstavlja nastavni sadržaj, jer uključuje mnoge za njih apstraktne pojmove....
Teleportacija u učionice: Iskustvo virtualne stvarnosti u školi
Prije izvjesnog vremena ravnatelj osnovne škole u kojoj radim proslijedio mi je ponudu Virtualnog kina KEK za sudjelovanje u projektu „Teleportacija u škole“. Riječ...
Razvoj kreativnosti učenika kroz izradu društvene igre
Povijest kao predmet često nosi izazov kako učiniti gradivo zanimljivim i angažirati učenike. U suvremenoj nastavi svakako bi trebali težiti tome da se ciljevi...
METODIČKA PREPORUKA za obilježavanje Dana sjećanja na žrtvu Vukovara: “Kamen do...
Obilježavanje Dana sjećanja na žrtve Domovinskog rata i sjećanja na tragediju Vukovara i Škabrnje pruža priliku da se učenici upoznaju s poviješću i steknu...
Zašto su žene u ekstremnim krizama otpornije od muškaraca?
Opće poznati nedostatak prikaza većine društava iz prošlosti izrazita je selektivnost u proučavanoj populaciji. Velika većina izvora bavi se uglavnom manjinom privilegiranih. Posljedica toga...
Može li povijest emocija pružiti nove interpretacije prošlih događaja?
Sadašnji trenutak u proučavanju i poučavanju povijesti sadrži veliki jaz između dijela pravovjernih tradicionalista koji se još nisu odrekli događajnice kao historiografske religije, dok...
Vremenski paradoks: Kako poučavati povijest u kontekstu složenosti vremena
Prosječan čovjek povijest kao znanstvenu disciplinu primarno ne povezuje s događajima koji se odvijaju sada, nego su se dogodili u nekom trenutku u prošlosti....