Nikolina Golub
Može li Europska unija izvući pouke iz rimske prošlosti?
Povijest kao ogledalo: između floskule i stvarne pouke
Govoreći o svrsi proučavanja prošlosti, najčešće se citira dobro poznata latinska izreka o povijesti kao učiteljici života....
Može li razdor u zapadnoj civilizaciji dovesti do eksplozije ljutitih nacionalizama?
U složenom globalnom okruženju pitanje civilizacijske pripadnosti postaje sve važnije. Kako bismo mogli odrediti kojoj strani pripadamo, moramo prvo razumjeti tko smo „mi“ naspram...
Povijest bez tiranije: Kako kroz nastavu razvijati ključne vještine
Učenicima petog razreda, koji su iznimno motivirani i znatiželjni te vole povijest, često problem predstavlja nastavni sadržaj, jer uključuje mnoge za njih apstraktne pojmove....
Teleportacija u učionice: Iskustvo virtualne stvarnosti u školi
Prije izvjesnog vremena ravnatelj osnovne škole u kojoj radim proslijedio mi je ponudu Virtualnog kina KEK za sudjelovanje u projektu „Teleportacija u škole“. Riječ...
Razvoj kreativnosti učenika kroz izradu društvene igre
Povijest kao predmet često nosi izazov kako učiniti gradivo zanimljivim i angažirati učenike. U suvremenoj nastavi svakako bi trebali težiti tome da se ciljevi...
METODIČKA PREPORUKA za obilježavanje Dana sjećanja na žrtvu Vukovara: “Kamen do...
Obilježavanje Dana sjećanja na žrtve Domovinskog rata i sjećanja na tragediju Vukovara i Škabrnje pruža priliku da se učenici upoznaju s poviješću i steknu...
Zašto su žene u ekstremnim krizama otpornije od muškaraca?
Opće poznati nedostatak prikaza većine društava iz prošlosti izrazita je selektivnost u proučavanoj populaciji. Velika većina izvora bavi se uglavnom manjinom privilegiranih. Posljedica toga...